求诵读古文的网站网址要正规读音能把古音字读正确内容涵盖

通假字一词多义
　　按古音应读作kèhán。4.“破音异读”是文言文中通过改变一个字的读音改读的主要是声调来区别词性和词义的一种语言现象，应略加了解。内容相同而答法却不尽相同。这是作者按“私我”、“畏我“和”“有求于我”的三种不同关系，描述了三种谈话的不同情境。诵读时，根据这。

文言文停顿技巧请归纳出碰到什么词要停什么结构间要停之类的用心
　　朗读仍然是学习文言文的重要方法.文言文的朗读与现代文一样要求读准字音、停顿，读出语气、感情.但又有一些特殊要求和基本方法.读音一。古音异读，如\''可汗大点兵\''中\''可汗\''读kèhán，又如\''浩浩汤汤，横无几涯\''中\''汤汤\''读shāngshāng.四文言虚词一般要轻读，而否定副词\''不\''，转折。

掌握多音字的方法
　　怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。

兰亭序全文潮汕话怎么读
　　保留着大量的“中原古音”，用潮汕特有的语言、韵律读古诗词很是吻合。因此，潮汕话在诵读古文，特别是古诗词方面有着独特的优势。目前，潮汕话受普通话及外来语的影响，致使年轻一代出现发音不标准，部分方言语音丧失的问题，使潮汕话在传播上出现断层。因此，用潮汕方言诵读古诗。

文言文教学教什么
　　是诵读的起码要求。文言课文中有大量的生僻字、通假字、破读字、古音字如古人名、古地名、古官职名、古器物名称等，如不首先解决这些。终于找到了正确的读音。所以学生的质疑问难精神一旦被肯定，便会勇于表现自我，积极参与到学习活动中来。“教师给块蓝天，学生就能飞。

高考语文最难辨别的多音字有哪些
　　怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言。

古诗为什么那么强调平仄压韵
　　以古音读来入格的诗，现在以今天普通话的标准来朗读，很多竟然出格，可是我们仍然欣赏它，并没有觉得有什么不妥，为甚？因为我们重视的是诗的内容之实之丰，意境之美之巧，而忽略了平仄，由此可见，平仄的重要性实在次之又次之。古诗词是能够入乐而唱的，诗有吟诵之说，吟不是唱，是拖长了。

李白诗中古今字音不同的字
　　文言文和旧体诗词中的“斜”、“衰”、“回”、“胜”等字，应统统按照普通话的读音去读，方为正确。此说差也。在统编中学教材高一册《诵读的要领》知识短文中如是说：“一般说来，读音要以现代字典上的普通话标音为准，不是有特定要求的，不要再读古音。至于一些异读字，则要。

多音字词只能死记硬背吗有规律吗
　　多音字的读音有没有规律可以遵循呢？我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。&nb。

有哪些好办法可以掌握多音字要快一小时之前
　　怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。